英国小学的素质教育
英国在美术、音乐、体育方面的教育具有世界领先的地位。优秀的素质教育也是许多海外家长和学生选择英国教育的原因。
美术/ArtandDesign
给学生以启发和挑战
培养学生的实验、发明和创造能力
进行批判性思考
对艺术和设计应当有深入的理解，明白艺术和设计能够反映和塑造历史，对国家的文化、创造力和财富的发展有益。
完成创意作品
熟悉绘画、雕塑和其它艺术、工艺和设计技术
使用专业术语评价和分析创意作品
知道伟大艺术家、匠人和设计师的故事，明白他们为历史文化所做的贡献
英国小学的艺术设计课程重视艺术思想，鼓励表达。学校通常设有专门的艺术教室，配有绘画、雕塑、手工方面的设备，提供各种工具，为学生提供动手实践的硬件设施。
音乐/Music
兴趣、自信、创造力的培养
作曲、演奏演唱能力
学习一门乐器，并区分乐器种类
欣赏、评价不同时期、种类和风格的音乐作品
私立学校对音乐教育的投入则相对更多。十分重视学生的音乐教育。学生在课余时间有时间固定的乐器课。不同乐器课的时间不会重叠，以鼓励学生学习多门乐器。每个学期学校都会举办音乐会和音乐表演，还会组织彩排和音乐考试。
体育/PE
掌握基本的运动技能
发展柔韧性、灵敏性、平衡能力、力量、身体控制能力和协调能力
参与对抗性和团队性的体育竞赛
学习简单的舞蹈
培养公平意识和相互尊重
培养和塑造良好性格
让学生拥有健康、活力的生活
游泳为必修内容
私立学校通常会有更广阔的运动场和更完善的体育设施，提供的运动项目也更丰富，通常会包括橄榄球、曲棍球、板球、网球、游泳、高尔夫、马术、壁球、击剑、柔道、化学、滑雪、赛艇等等。学校间也常常会举办各种体育比赛。
教学特色
注重培养学生的个性与创造力
在课堂讨论中，学生们的发言极为踊跃，在实验课中，学生们表现出很强的动手操作能力，在各种自选的活动课程中，每一个学生都有自己特殊的兴趣爱好和独特的技能。老师说：“每一个儿童都有其内在的潜力和特点，因此我们的责任就是确保每一个儿童都能够在其固有的基础和素质上获得充分发展，使他们成为既具有公民一般素养、又具有鲜明个性和独特才能的人，成为能够自食其力并对社会有用的人。”
广泛的阅读
英国的小学生，由老师选择和各个学生阅读水平相当的图画书，每周至少读2本。在阅读中认识单词、增长词汇量、学习拼写和简单语法。英国小学的每间教室里都有若干书架，除了老师的指定阅读书可带回家，学生在校可以随意阅读。在英国小学低年级，最主要家庭作业就是阅读老师让带回家的书，三年级以后开始有各种文体的写作练习。
注重培养学生的动手能力与实践能力
英国中小学的教室里，总是摆满了琳琅满目、各式各样的教具。学生在课堂上的主体活动相当一部分就是在教师的指导下操作这些教具。自然科学课程的教学伴随有大量的演示实验和分组实验；英语、历史、地理、社会、外语等课程的教学则大量借助现代化视听教学手段。
与此同时，学校还常结合教学内容举行各种参观、见习、实习等活动。例如，讲科学课会带学生到自然博物馆参观，还会让学生栽种植物，观察该植物的生长全过程，讲历史课会带学生到历史展览馆参观，讲天文知识会把学生带进天文馆。
倡导德育教育
英国的教育基本法中明确规定，各级各类学校都要把公民素养教育作为教学的基本任务和目标，即把道德教育、公民素质教育有机地渗透到各种教学之中。在教学管理中，英国中小学普遍要求教师对教学内容的挖掘和讲解既要体现科学观念、真理观念，又要体现价值观念和人文精神，同时要求每个教师在教学过程中以身作则，为人师表，用自己的人格品行对学生进行言传身教。这也从一个侧面反映出这个民族的文明素养较高。
然而，纵观英国的教育，却很难找出专门的德育课程。英国德育教育尤其看重生活感染和熏陶，他们的中小学道德教育主要有四点：尊重生命、公平、诚实、守信。让孩子懂得如何处理人与人、人与环境的关系，懂得如何融入社会，成为社会的一分子。“道德是被感染的，不是被教导的”，英国中小学并不要求孩子死记硬背道德准则，而是创造各种机会，使孩子们能够从心灵深处，从日常学习、游戏和生活中去领悟。
儿童发展三项关键能力
儿童发展的三项关键能力：自我探索与发展、表达与沟通、思维能力。——《儿童发展的三项关键能力》。每一个儿童都有其内在的潜力和特点，因此我们的责任就是确保每一个儿童都能够在其固有的基础和素质上获得充分发展，使他们成为既具有公民一般素养、又具有鲜明个性和独特才能的人，成为能够自食其力并对社会有用的人。
《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语，守望。教育不是管，也不是不管，在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。守望新教育，守望真善美。——陈东强（《麦田里的守望者》）
中国教育有弊端，但怒目金刚式的斥责和鞭挞，虽痛快却无济于事。对于中国教育而言，最需要的是行动与建设，只有行动与建设，才是真正深刻而富有颠覆性的批判与重构。——朱永新（《向着新教育的更深处漫溯》）小学生关键能力测试包括三个部分：自我探索与发展、表达与沟通、思维能力，这三项能力对孩子的未来特别重要。
值得注意的是，关键能力不只是为了考试，更是未来每一个学生的终身发展，不论是进入大学的社团，参与学术会议，还是大学毕业后的应聘，都需要这三项能力发挥重要作用。
目前，有一些学校注重思维能力培养，也有的注重沟通能力，对自我探索与发展能力重视的不多，三项能力都重视的还真不多。希望有更多的家长认识到关键能力的重要性。
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