自我控制能力是幼儿社会化的需要，对幼儿自控力的培养能有效促进其社交能力，提高学业成绩及认知能力。注意力是自我控制能力的核心和基础，而注意力稳定性是注意力的核心。6岁之前是注意力稳定性培养的关键期。体育运动可以有效改善注意力稳定性水平，因此，通过体育的手段对6岁之前的幼儿进行注意力稳定性的培养有一定的促进作用。
注意力与运动紧密相连，运动是通过注意力与大脑控制运动的区域相配合而产生的。注意力的发展可以促进运动，而运动的合理刺激对注意力的提高有一定的积极作用。橄榄球是流行于世界许多国家的饶有趣味、且极具观赏性的一种体育运动。橄榄球比赛中，三大动作（持球跑、传球、踢球）可分为以下四种技术：手处理球、跑动、扑搂和踢球。手处理球是指用手控制和处理球，可分为传球、边线投球、捡球和接球等。跑动包括变向跑、变速跑以及迂回跑。踢球的种类有踢定位球、手抛球、反弹球和地滚球等。
而对于6岁之前儿童，可以通过以下方法进行注意力训练。
（1）熟悉球训练
A原地抛接练习——按照体操队形排列，幼儿将自己手中的橄榄球向头上1-2米高处抛出，然后用双手接住。老师吹一次哨声，被试向上抛接两次。抛接过程中需要幼儿时刻注意橄榄球的运动轨迹，完成抛接的同时，幼儿必须按照老师的要求进行听哨声完成练习。
B面对面传接球——所有男女幼儿两人一组进行面对面的传接球练习，老师的哨声分两种，所有幼儿需要注意两种不同哨声代表着准备和传球，两人传接过程中需要时刻注意同伴以及橄榄球的位置。
C报数接球——幼儿围成一个圆并进行编号（要求幼儿牢记自己所代表的数字），老师在圆内进行任意传球，每传出一个球的同时大声说出一个数字，相应数字的幼儿听到后在第一时间内原地蹲起两次；持球的幼儿接球后马上将球传给老师。
（2）持球追逐跑
所有幼儿四人一组。老师将橄榄球踢出10米左右的距离，幼儿快速跑向球的方向并拾起后第一时间摆脱其他幼儿的追赶将球拿给老师，未能抢到球的三名幼儿需要将注意目标转移到拾球幼儿身上，以抓住拾球者为目标。整个过程需要每个幼儿注意力的不断改变，根据注意目标的转移进行练习。
（3）行进间踢球
幼儿将橄榄球从手中轻轻踢开，再接住球，然后将球放在地上，踢出4-5米的距离，再将球快速拾起继续开始动作，如此循环行进至底线。